Innholdsfortegnelse:
Det er allerede mange terapier som kan brukes til å hjelpe barn med autisme. En av dem er ABA-terapi (Anvendt atferdsanalyse). Hvor effektiv er ABA-autismeterapi?
Hva er ABA-terapi?
Autisme er en lidelse i barns hjerneutvikling som forårsaker forstyrrelser i sosiale interaksjoner, nedsatt fokus og nedsatt språk- og kommunikasjonsferdigheter. Alvorlighetsgraden av autisme kan variere, fra mild til alvorlig, så barn trenger spesiell oppmerksomhet.
ABA-terapi (Anvendt atferdsanalyse) er et strukturert terapiprogram som fokuserer på å lære et bestemt sett med ferdigheter for barn med autisme. Denne terapien lærer barn med autisme å forstå og følge verbale instruksjoner, svare på andres ord, beskrive et objekt, etterligne andres ord og bevegelser, å lære å lese og skrive.
Forskning viser at ABA-terapi kan ha en positiv innvirkning på utviklingen av sosiale og akademiske evner hos barn med autisme. I tillegg har autismeterapi også som mål å:
- Forbedre egenomsorg ferdigheter
- Forbedre spillferdighetene
- Forbedre barns evne til å styre sin egen atferd
Hvordan gjør du ABA-terapi?
Barnets terapeut vil først observere barnet for å se hvilke evner det har og hvilke vanskeligheter det har. Deretter vil han bestemme bestemte mål, for eksempel er det objektive målet med ditt barns ABA-terapi å kunne møte øynene til personen som snakker med ham. Terapeuten vil også bestemme objektive tiltak, for eksempel hvor mange øyne barnet ser på i løpet av 10 minutters chatting.
For å nå dette målet vil terapeuten utforme en teknisk plan så detaljert som mulig angående barnets aktiviteter under behandlingen. For eksempel, for å få et barn til å lykkes med å etablere øyekontakt, vil han:
- Sitt ansikt til ansikt med barnet, sammen med terapeutens assistent som vanligvis står bak barnet.
- Gjennom hele terapien ringer du barnets navn mens du holder på et interessant objekt (fiskestang). Objektet vil bli plassert parallelt med terapeutens øye for å lokke barnet til å se på terapeutens øye.
- Terapeuten vil kalle barnets navn mens han sier enkle kommandosetninger. For eksempel "Mira, se" mens hånden peker stangen i øyehøyde. Målet er at barnet skal se på terapeutens øyne.
- Terapeuten vil fortsette å si "Mira se" til barnet oppretter øyekontakt med terapeuten spontant.
- Ethvert upassende svar fra barnet vil bli behandlet av terapeuten ved å svare "nei" eller ved å nevne barnets navn "Mira, nei".
- Hvis barnet er i stand til å bygge øyekontakt, vil terapeuten gi ros til barnet. For eksempel, "Mira er flott, Mira er veldig smart". Terapeuten vil gjenta forskjellige typer ros når barnet lykkes med å gjøre det som er målrettet.
Barnets blikk som terapeuten ser vil bli brukt som et objektivt mål; Hvor langt har barnet vist endringer i øyekontakt.
Når barnet har lykkes med å etablere øyekontakt, vil terapeuten fortsette behandlingen med nye mål. For eksempel å få barnet til å svare med "ja" når navnet heter, eller å trene sine motoriske ferdigheter for å fange ballen eller drikke med et glass. Jo mer som læres, jo mer kompleks oppgave terapeuten vil gi barnet.
Fra disse små tingene vil en fullstendig oppførsel bli samlet. Jo flere nye evner de lærer, jo mer fullstendig er deres evne til å samhandle sosialt med omgivelsene.
På slutten av terapien vil barnets terapeut evaluere fremdriften i programmet og gjøre endringer om nødvendig.
Hvem har rett til å tilby ABA-autismeterapi?
ABA-autismeterapi er ikke et vilkårlig program. Dette programmet skal gjennomføres av noen som allerede er sertifisert som atferdsterapeut og har lang erfaring med å jobbe med barn med autisme. Lærere, foreldre og annet helsepersonell kan faktisk undervise ASD-barn direkte, men det er nødvendig med opplæring.
x
