Adhd: definisjon, symptomer, årsaker og behandling

Definisjon

Hva er ADHD?

Attention-underskudd hyperaktivitetsforstyrrelse eller ADHD er den vanligste nevroutviklingsforstyrrelsen hos barn. Denne tilstanden blir vanligvis først diagnostisert som barn og kan vare i voksen alder.

Barn med denne tilstanden har vanligvis problemer med å søke oppmerksomhet, kontrollere impulsiv atferd (kan handle uten å tenke på konsekvensene) og er altfor aktive.

De tre undertypene av ADHD er:

• Dominant hyperaktiv-impulsiv

Personer med ADHD som overveiende er hyperaktive-impulsive har vanligvis problemer med hyperaktivitet og impulsiv oppførsel.

• Dominant forekomst

Personer med ADHD som er mer uoppmerksom-dominerende har vanligvis symptomer på at de ikke er i stand til å ta hensyn ordentlig.

• Kombinasjonen av hyperaktivitet-impulsivitet og uoppmerksomhet

Denne gruppen har symptomer på hyperaktivitet, impulsivitet og uoppmerksomhet.

Hva er forskjellen mellom ADHD og autisme?

Barn med ADHD og autisme har begge problemer med oppmerksomhet.

Atferden deres endrer seg plutselig (impulsivt) og har også problemer med å kommunisere. De har problemer med andre mennesker.

Forskjellen ligger i flere ting, nemlig oppmerksomhet, sosiale interaksjoner og vaner.

Symptomer

Hva er tegn og symptomer på ADHD?

American Psychiatric Association kaller symptomene på denne tilstanden:

• Mangel på oppmerksomhet (ikke i stand til å holde fokus).
• Hyperaktivitet (så mye bevegelse at du ikke kan holde deg stille).
• Impulsivitet (forhastet handling som skjer uten å tenke).

Mange av symptomene på hyperaktive barn, som høy aktivitet, vanskeligheter med å være stille i lange perioder og begrenset oppmerksomhetsspenning, er vanlige hos små barn.

Forskjellen mellom hyperaktive barn og andre barn er at nivåene av hyperaktivitet og mangel på oppmerksomhet er høyere enn de fleste barn.

Det kan også forårsake nød eller problemer hjemme, på skolen eller i et vennlig miljø.

Etter type er symptomene som personer med ADHD forårsaker:

Dominant forekomst

Personer med denne tilstanden opplever vanligvis:

• Ikke ta hensyn til detaljer eller gjør uforsiktige feil på skole- eller arbeidsoppgaver.
• Har problemer med å fokusere på en oppgave eller aktivitet, for eksempel i timen, samtale eller lang lesing.
• Som å ikke høre på den andre personen.
• Ikke følge instruksjonene og ikke fullføre skole- eller arbeidsoppgaver.
• Unngå eller mislik oppgaver som innebærer pågående mental innsats (utarbeide rapporter og fylle ut skjemaer).
• Mister ofte gjenstander som trengs for å fullføre oppgaver eller gjennomføre hverdagen.
• Lett å bli distrahert.
• Glemmer hverdagsoppgaver.
• Har problemer med å organisere oppgaver og jobber.

Eksempler på problemer med å håndtere oppgaver og arbeid inkluderer å ikke kunne klare tiden ordentlig, rotete arbeid og å hoppe over frist).

Dominant hyperaktiv / impulsiv

Personer med denne tilstanden opplever vanligvis:

• Ras med å banke på hendene eller føttene, eller vri deg i en stol.
• Kan ikke sitte stille (i klassen eller på arbeidsplassen).
• Løp eller klatre der det ikke burde.
• Ikke å kunne leke eller gjøre fritidsaktiviteter i fred.
• Alltid "på vei", som kjørt av motorsykkel.
• For mye snakk.
• Svar før spørsmålet er ferdig (avbryter samtalen).
• Problemer med å vente på din tur når du står i kø.
• Avbryt andre

Slike forstyrrelser, for eksempel i samtaler, spill eller aktiviteter, bruker andres ting uten tillatelse.

Det kan være tegn og symptomer som ikke er oppført ovenfor. Hvis du er bekymret for et bestemt symptom, kontakt legen din.

Barns utvikling og ADHD

Mayo Clinic sier at de fleste sunne barn er intense, hyperaktive eller impulsive på en eller annen gang.

Førskolebarn har vanligvis korte oppmerksomhetsspenn og kan ikke holde seg til en aktivitet over lang tid.

Selv hos ungdommer avhenger oppmerksomheten ofte av individuelle interesser.

Det samme gjelder hyperaktivitet. Små barn er vanligvis energiske av natur, de har ofte maksimal energi lenge, til tross for advarsler fra foreldrene.

I tillegg har noen barn naturlig nok høyere aktivitetsnivå enn andre. Barn skal ikke kalles ADHD bare fordi de er forskjellige fra sine venner eller søsken.

Barn som har problemer på skolen, men som er i orden med hjemmene eller vennene sine, har større sannsynlighet for å oppleve noe annet enn ADHD.

Det samme gjelder hyperaktive eller uoppmerksomme barn hjemme, men ikke på skolen og venner.

Når skal jeg oppsøke lege?

Du bør kontakte legen din dersom barnets atferd endrer liv og familie. Husk at ADHD kan kontrolleres med medisiner og støtte.

Årsaken

Hva forårsaker ADHD?

Det er ikke funnet mye informasjon om årsakene til ADHD. Imidlertid studerer forskere det fortsatt.

Årsaker og risikofaktorer for denne tilstanden er ukjent, men genetikk spiller en viktig rolle.

Bortsett fra genetikk, studerer forskere også andre mulige årsaker og risikofaktorer, for eksempel:

• Hjerneskade
• Miljøeksponering i livmoren eller i tidlig alder
• Bruk av alkohol og tobakk under graviditet
• For tidlig fødsel av en baby
• Lav fødselsvekt (LBW)
• Spiller ofte videospill

Dette forsterkes også av resultatene av forskning i Journal of the American Medical Association (JAMA).

I følge Adam Leventhal, Ph.D., er barn som psykologforeleser ved University of Southern California store fans duppeditt noe var dobbelt så sannsynlig å utvikle ADHD senere i livet.

Spesielt barn som liker å spille spill - det vet jeg ikke spill konsoll, spill på datamaskinen også online spill den på mobiltelefonen.

Diagnose

Hvordan diagnostisere denne tilstanden?

Å bestemme om et barn har ADHD, må gjennom flere stadier.

Det er ingen enkelt test som kan diagnostisere ADHD, og ​​mange andre problemer, som angst, depresjon, søvnproblemer og visse typer læringsvansker, kan ha lignende symptomer.

Fremgangsmåten som kan tas for å stille diagnosen ADHD er:

• Medisinsk undersøkelse (bildetester og laboratorietester).
• Informasjonsinnhenting (medisinske problemer, personlig og familiemedisinsk historie og skoleposter).
• Intervjuer eller spørreskjema gjennomført med folk som kjenner barn.
• ADHD-kriterier fra Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
• ADHD-vurderingsskala for å samle inn og evaluere informasjon om barn.

American Center for Disease Control and Prevention (CDC) sier at personer med ADHD viser et vedvarende mønster av uoppmerksomhet og forstyrrer funksjon eller utvikling.

Følgende kriterier kan hjelpe leger med å stille en diagnose av tilstanden, basert på publiseringen av American Psychiatric Association (APA):

• Uoppmerksomhetstype

Fant seks eller flere symptomer på forekomst for barn opp til 16 år, og fem eller flere symptomer hos ungdom 17 år eller eldre. Symptomer på denne tilstanden varer i minst seks måneder.

• Type hyperaktivitet eller impulsivitet

Fant seks eller flere symptomer på hyperaktivitet / impulsivitet for barn opp til 16 år, og fem eller flere symptomer hos ungdommer 17 år eller eldre.

Symptomer på denne tilstanden varer i minst seks måneder.

Ytterligere kriterier

I tillegg må tilstanden oppfylle følgende kriterier:

• Noen av symptomene på uoppmerksomhet eller hyperaktivitet-impulsivitet dukker opp før 12 år.
• Det er klare bevis for at symptomer forstyrrer eller reduserer kvaliteten på funksjonen i sosialt, skole eller arbeid.
• Symptomer oppstår ikke bare under schizofreni eller andre psykotiske lidelser.

Noen symptomer dukker opp i to eller flere miljøer, for eksempel hjemme eller på skolen (med venner eller slektninger) i andre aktiviteter.

Behandling

Hvordan behandle denne tilstanden?

Atferdsterapi og medisiner kan behandle ADHD-symptomer. Kombinasjonen av de to metodene fungerer best for de fleste, spesielt de med moderat til alvorlig ADHD.

Behandlinger for ADHD er:

Terapi

Atferdsterapi gjøres for å håndtere symptomene på tilstanden. American Academy of Pediatrics forklarer at denne metoden er mer egnet for barn under 6 år.

Den første typen terapi som ofte brukes er psykoterapi. Denne terapien hjelper barn å forstå deres følelser og tanker angående tilstanden de opplever. Barn vil også lære å ta avgjørelser i forhold, skole og aktiviteter.

Terapeuter, foreldre, barn og lærere vil samarbeide for å overvåke og forbedre barns vaner. Som et resultat er barn i stand til å møte ulike situasjoner med passende svar.

Bortsett fra disse to terapiene, kan barn også gjennomgå gruppeterapi, musikkterapi og sosialiseringsøvelser.

Selv om det ikke får et barn med ADHD til å komme seg, kan denne metoden hjelpe ham med å kommunisere, be om hjelp, låne leker eller andre ting.

Legemiddel

Medisiner kan forbedre konsentrasjonen og fokuset til et barn med ADHD. Imidlertid er det selvfølgelig mange ting du må vurdere før du gir mye medisin til barn.

Rådfør deg med legen din for å finne ut hvilken medisinering barnet ditt trenger.

Selv om et barn med ADHD ikke kan komme seg på denne måten alene, kan følgende medisiner hjelpe dem å lære og være aktive:

• Sentralstimulerende stoffer i nervesystemet (sentralstimulerende midler) som dekstrometamfetamin, dekstrometylfenidat og metylfenidat.
• Ikke-stimulerende nervesystem som atomoksetin, pediatriske antidepressiva, guanfacin og klonidin.

Begge stoffene kan forårsake bivirkninger i form av:

• Hodepine
• Søvnløshet
• Vekttap
• Mageknip
• Angst
• Lett å bli sint

Forsikre deg om at du overvåker bivirkningene som dukker opp, og kontakt lege.

Barnepass

Hyperaktive barn har en tendens til å dra nytte av klare strukturer, rutiner og forventninger. Metodene nedenfor kan være nyttige:

• Lag en klar tidsplan.
• Oppretthold en rutine.
• Sørg for at instruksjonene er enkle å forstå (bruk rent språk og eksempler).
• Fokuser på barnet når du snakker med dem, unngå å gjøre mange ting på en gang.
• Kommuniser med læreren.
• Modell rolig oppførsel.
• Fokuser på innsats og beløn god oppførsel.

Vær under oppsyn, ettersom hyperaktive barn kan trenge mer tilsyn enn andre barn.

Hva er noen enkle midler jeg kan gjøre hjemme for å behandle et barn med ADHD?

Gitt at ADHD er en kompleks tilstand og varierer fra person til person, er det vanskelig å anbefale hva som er best for behandling av det.

Noen av forslagene nedenfor kan imidlertid bidra til å skape et miljø som fungerer bra for barn.

Barn hjemme

• Vis kjærlighet til barn fordi de trenger å bli hørt, elsket og verdsatt.
• Øk selvtilliten ved å forfølge tingene han liker (for eksempel tegne, skrive, danse)
• Bruk enkle setninger, ta øyekontakt, og gi eksempler når du gir anvisninger til barn
• Bruk konsekvenser for å praktisere disiplin.
• Gjør øvelser slik at barna er mer organiserte (hold ting på et tydelig merket sted)
• Utvikle sosiale emosjonelle ferdigheter ved å samhandle med jevnaldrende.
• Vedta sunne livsstilsvaner

Sørg for at barnet får nok hvile. Prøv å holde barnet borte fra tretthet, da det kan gjøre barnets hyperaktive symptomer verre.

Det er viktig for den lille å konsumere balansert ernæring. I tillegg til helse, kan regelmessig trening ha en positiv effekt på atferd.

Barn på skolen

• Kjenn til skoleprogrammet for barn med visse betingelser (læreplan, klasserom, undervisningsmetoder)
• Kommunisere med lærere

Hold kontakten med lærerne og støtt deres innsats for å hjelpe barnet ditt i klassen.

Sørg for at læreren kan overvåke barnet, gi tilbakemelding, være fleksibel og være tålmodig. Sørg for at de viser den lille klare anvisninger.