Innholdsfortegnelse:
Å kunne mestre mange språk anses som viktig på dette tidspunktet. Språk er et kommunikasjonsmiddel, så jo flere språk som kan mestres, jo flere barn vil lære og utvikle seg.
Vi kan ikke benekte at verden blir bredere, slik at barns muligheter til å utvikle seg i den internasjonale verden blir større. For det kreves det at barn kan mestre mange språk. Noen ganger er du som forelder imidlertid forvirret over hvordan og når barnet ditt skal bli introdusert for et nytt språk.
Når skal barn introduseres til andrespråk?
I følge ulike studier, jo tidligere du lærer et barn et andrespråk, jo bedre. Jo tidligere barnet blir introdusert for et nytt språk, betyr det at jo mer tid som er tilgjengelig for barnet til å lære et språk, sammenlignet med barn som nettopp har lært et språk i den mange alder. Dessuten er barndommen en periode der barn har mye tid til å lære, og barn er også lettere å akseptere læring på dette tidspunktet.
Perioden der barna ennå ikke er i skolen, spesielt i en alder av 3 år, er en periode der grunnleggende tanker, språk, atferd, holdninger, talenter og andre egenskaper utvikler seg raskt, som sagt Ronald Kotulak, forfatter av boken "Inside the Brain", som ble sitert fra Early Childhood News. Så det tredje året er en god start for barn å lære språk.
I en alder av 3 år har barnet begynt å være flytende i å bruke morsmålet, og i denne alderen er barnet klar til å lære et nytt språk, slik at barnet ikke har problemer med å skille hvilket språk som er morsmålet og som er andrespråket.
Så mye som 50% av barns læringsevner utvikler seg i en alder av 1 år og 30% utvikler seg i en alder av 8 år. Dette betyr at alderen til barn opp til 8 år er en kritisk periode for barn å lære og utvikle seg mye. I tillegg har eksperter også undersøkt hvordan hjernens fysiologi påvirker dets evne til å lære språk. Hjernen til barn opp til 8 år har faktisk plastisitet eller fleksibilitet, noe som gjør at barn enkelt kan lære språk. Det er på dette kritiske tidspunktet at hjernen er i stand til å absorbere forskjellig informasjon og kunnskap enkelt.
Jo tidligere barnet blir introdusert for et nytt språk, jo lettere blir det for barnet å akseptere det. Jo tidligere et barn lærer et språk, jo bedre vil det kunne imitere nye lyder og deres uttale. I barndommen er hjernen fortsatt åpen for å kunne akseptere nye lyder og språk.
I tillegg gir læring andre språk også fordeler for barn. Forskning fra Harvard University viser at læring av flere språk kan forbedre barns kritiske tenkeevner, kreativitet og sinnsfleksibilitet. Ved å lære repeterende språk, er det også i stand til å øke hjernekraften og hukommelsen til barn.
Hvordan lærer du et andrespråk til barn?
Det er 6 hoved ting som kan stimulere hjernens utvikling i et barns kritiske periode, nemlig gjennom syn, lyd, smak, berøring, lukt og bevegelse. Derfor kan du lære barn et andrespråk ved å stimulere disse 6 tingene.
Følgende er måter du kan lære barn et andrespråk.
- Bruke bilder. Du kan vise bilder, for eksempel bilder av dyr, frukt, grønnsaker og andre ting, mens du sier hva som er på bildet på et andrespråk.
- Lær å bruke musikk og rytme. Musikk er en måte å stimulere alle hjernefunksjoner på. Tekst kombinert med musikk gjør det lettere for barn å lære fordi de er lettere for barn å huske.
- Lær å bruke kroppsbevegelser. Oppfordre barn til å bruke kropp og sinn på samme tid. Dette kan hjelpe barn til å huske.
- Læring ved å berøre. Du kan lære barnet ditt å telle på et andrespråk ved å synge en sang, bevege og berøre fingrene.
- Lær ved å føle. Du kan tilby barna en rekke matvarer og invitere dem til å navngi maten på et andrespråk.
- Lær ved å kysse. Du kan invitere barn til å leke ved å gjette mat eller stinkende gjenstander på et lukket sted, og deretter be barnet om å si gjetningen ved å bruke et andrespråk.
- Spill mens du studerer. Du kan gjøre alle slags morsomme ting med barnet ditt mens du snakker med det på andrespråk.
- Undervisning av barn på en avslappet måte. Ikke skjel på barnet ditt når det ikke kan følge deg. Å gjøre barn stresset mens de studerer, kan fraråde barna å lære.
